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AutorenHomagk, Fritz; Keune, Dorothea
TitelRechnen auf einem Positionsbrett. Materialgestuetzter Unterricht: Handelndes Rechnen mit endl. Dezimalzahlen.
QuelleIn: Schulpraxis, 10 (1990) 2-3, S. 52-58    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0720-8634
SchlagwörterFörderstufe; Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Operatives Prinzip; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Dezimalbruch; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Multiplikation; Rechnen; Bauanleitung; Grafische Darstellung; Modell
AbstractEin Positionsbrett besteht aus einer rechteckigen Unterlage (DIN-A3) aus Holz oder Pappe, auf die nebeneinander, durch einen Mittelstrich getrennt, zwei schachbrettartig angeordnete Systeme aus Quadraten mit 5 Zeilen und 4 Spalten gezeichnet sind, so dass ein Gesamtsystem aus 5 Zeilen und 8 Spalten entsteht. In einer Zeile koennen dann durch kleine Kreisflaechen Dezimalzahlen visualisiert werden, die bis zu vier Stellen vor und nach dem Komma aufweisen; das Komma wird hierbei durch den Mittelstrich symbolisiert. Im vorliegenden Beitrag ist ausfuehrlich beschrieben, wie mit einem solchen Positionsbrett im Foerderstufenunterricht Dezimalzahlen dargestellt sowie Addition, Subtraktion und Multiplikation von Dezimalzahlen transparent gemacht werden koennen. Auf die Moeglichkeit, Divisionen mit dem Positionsbrett durchzufuehren, ist unter Literaturangabe hingewiesen. Eine detaillierte Bauanleitung und dreizehn Abbildungen zur Verdeutlichung der beschriebenen Rechenverfahren liegen bei.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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