Ein Konzept fuer die Informationstechnische Grundbildung im Rahmen des Physikunterrichts.

Autor/inn/en	Hermann, Friedrich; Schmaelzle, Peter
Titel	Ein Konzept fuer die Informationstechnische Grundbildung im Rahmen des Physikunterrichts.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 43 (1990) 7, S. 406-411Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Grundbildung; Sekundarstufe I; Curriculum; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Informatik; Physik; Physikunterricht; Grafische Darstellung; Informationstechnologie
Abstract	Ein Konzept fuer die informationstechnische Grundbildung im Rahmen des Physikunterrichts der Sek. I wird vorgestellt, das am Institit der Didaktik der Physik an der Universitaet Karlsruhe entwickelt wurde. Leitidee des Konzepts ist u.a., dass dem Shannon- Informationsmass, der sog. 'Datenmenge', eine aehnliche gebietsuebergreifende, ordnende Funktion zukommt, wie der Energie im Physikunterricht. Die Schueler lernen Gemeinsamkeiten zwischen Daten- und Energietransport kennen, wie detailliert erlaeutert, erfahren die Funktionen von Geraeten - Mikrofon, Lautsprecher, Videokamera, Antenne, Fernsehgeraet - im Zusammenhang mit Datenumwandlung und - uebertragung und vergleichen diese mit Energieumwandlungen bei Heizkraftwerk und Solarzelle sowie mit der Datenverarbeitung ueber Sinnesorgane des Menschen. Didaktische und methodische Hinweise zur Behandlung von Daten, Datentraeger, Datenmenge, Datenstromstaerke, Datenspeicher, Verstaerker und Datenverarbeitung liegen bei.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)