Implications of cognitive theory for instruction in problem solving.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Frederiksen, Norman
Titel	Implications of cognitive theory for instruction in problem solving.
Quelle	In: Review of educational research, 54 (1984) 3, S. 363-407Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Kognitionspsychologie; Kreativität; Problemlösen
Update	1994_(CD)

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