Fiasko angesagt: Neue Techniken in Deutsch. Wie tragfaehig sind die Materialien des BMUKS fuer das Traegerfach Deutsch?

Autor/in	Fischer, Gero
Titel	Fiasko angesagt: Neue Techniken in Deutsch. Wie tragfaehig sind die Materialien des BMUKS fuer das Traegerfach Deutsch?
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 14 (1990) 2, S. 32-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Deutschunterricht; Grammatik; Rechtschreibung; Spiel; Sprachspiel; Textverarbeitung; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Übung; Spiel; Sprachspiel; Übung; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Deutschunterricht; Grammatik; Textverarbeitung; Rechtschreibung
Abstract	Nachdem der Autor den Platz des Computers im Sprachunterricht aufgezeigt hat, gelangt er zu folgender Ansicht: - die Einfuehrung des Computers in den Sprachunterricht ist ueberstuerzt, unqualifiziert, die didaktische Forschung ignorierend erfolgt. - Die Verwendung des PC im Sprachunterricht ist beschraenkter, als die Softwareindustrie propagiert und bringt bei gleicher Aufgabenstellung und gleichem methodischen Zugang keine nennenwerten Verbesserungen. - Textverarbeitung sollte ausserhalb des Sprachunterrichts als eigener Gegenstand betrieben werden. - Das vorgegebene Lernziel ist mit anderen Unterrichtsmitteln als dem Computer mindestens ebensogut erreichbar. - Die Frage der Wirtschaftlichkeit und Effektivitaet kann auch im internationalen Vergleich nicht eindeutig positiv beantwortet werden. - Die Anschaffung von PCs ist mit hohen Kosten verbunden, wobei gewisse soziale Schichten von dieser Technologie ausgeschlossen werden. Der Autor fordert eine oeffentliche Enquete zum Computereinsatz in Sprachfaechern, die schliesslich zur Grundlage fuer weitere schulpolitische Entwicklungen gemacht wird.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)