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AutorCzerwenka, Kurt
TitelVerkehrte Welt. Oder: Wie das Gymnasium zur Hauptschule werden soll u. d. Hauptschule dafuer (fast) ihren Geist aufgibt.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 44 (1990) 5, S. 203-206    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterBildung; Bildungsbegriff; Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Bildungssoziologie; Eltern; Hauptschule; Gymnasium; Sachinformation; Wirtschaft; Veränderung
AbstractDas Gymnasium wird von immer mehr Schuelern besucht. Demgegenueber nimmt die Anzahl der Hauptschueler immer mehr ab. Das Gymnasium ist dadurch einem erheblichen Wandel ausgesetzt, und die Hauptschule verliert zunehmend an Profil. Dies beruht u. a. auf der Einstellung der Eltern, mehr Bildung wuerde sich unmittelbar in wirtschaftliche Prosperitaet verwandeln, es wuerde keine Barrieren zum Besuch hoeherer Schulen mehr geben und Schulschwierigkeiten wuerden durch ein Versagen des Lehrers verursacht. Die Abnehmer in Handel und Industrie fordern von den Abiturienden heute schon "Managertugenden" (20). Fuer diese Abnehmer bedeutet laengerer Schulbesuch demnach auch bessere Beherrschung der Kulturtechniken und geschliffenere Umgangsformen. Fuer die Schueler treten Inhalte zurueck und Zensuren in den Vordergrund. Die klassisch- humanistische Bildung ist nicht mehr gefragt; unmittelbar gesellschaftsbezogene Ziele treten in den Vordergrund. Diese waren und sind Bildungsziele von Haupt- und Realschulen. Hauptschule und Gymnasium haben sich demnach in ihrem Bildungsverstaendnis stark angenaehert.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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