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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenArntz, Reiner; Eydam, Erhard
TitelWas ist eine "fachlich schwierige Uebersetzung"? Versuch einer Praezisierung.
QuelleIn: Der Deutschunterricht, 42 (1990) 1, S. 70-80    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2258
SchlagwörterSachinformation; Neusprachlicher Unterricht; Übersetzung; Fachsprache; Schwierigkeit; Terminologie
AbstractDie im Titel gestellte Frage bedarf vor allem im Hinblick auf eine angemessene Bezahlung der Uebersetzer sowie zur Stufung von Texten in der Uebersetzerausbildung einer Beantwortung. Es wird ueber ein Projekt berichtet, in dessen Verlauf mehrere Texte zu einem bestimmten Thema in eine Rangfolge gebracht wurden. Nicht theoretische, sondern Textsorten mit praktischer Ausrichtung (Patentschriften; Applikationsberichte; Normen) erwiesen sich als besonders schwierig, u. a. deshalb, weil die Verfasser beim Adressaten die Kompetenz voraussetzten, Luecken aus eigener Kenntnis zu fuellen. In einem weiteren Versuch wurde der Inhalt (Aufbau und Funktion von Halbleiterbauelementen bzw. bipolarer Transistoren) konstant gehalten, um auch die fachlich-inhaltlichen Schwierigkeiten vergleichen und bewerten zu koennen. Drei der insgesamt elf untersuchten Textsorten werden im Detail diskutiert. Zwischen dem fachlich- inhaltlichen und dem sprachlichen Schwierigkeitsgrad von Texten ergab sich keine notwendige Beziehung. Es ist auch nicht die Anzahl der Fachtermini, sondern die fachliche Qualitaet derselben sowie das Erschliessen der inhaltlichen Zusammenhaenge, die es gestattet, Texte zu stufen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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