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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorWeller, Franz-Rudolf
TitelInhaltliche Implikationen der Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. 2.
QuelleIn: Französisch heute, 12 (1981) 2, S. 71-93    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch; englisch; französisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2895
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Direkte Methode; Grammatikunterricht; Semantisierung; Textarbeit; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
AbstractIm zweiten Teil des in Heft 1/81 begonnenen Beitrags kommt der Verfasser zu dem Ergebnis, dass Reduktionen der Inhalte des Fremdsprachenunterrichts auf die direkte Methode zurueckzufuehren sind. Im einzelnen untersucht er "Einsprachigkeitshemmungen" in der Semantisierungsphase, im Grammatikunterricht, im Landeskundeunterricht und im Literaturunterricht und setzt sich schliesslich fuer eine explizite Zweisprachigkeit im Fremdsprachenunterricht ein.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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