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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSemjakina, G.
TitelVlijanie razlicnych form organizacii ucebnogo processa na formirovanie kollektivisticeskich kacestv licnosti.
Gefälligkeitsübersetzung: Sozialformen im Fremdsprachenunterricht und ihr Einfluss auf die Persoenlichkeitsentwicklung der Schueler.
QuelleIn: Russkij jazyk za rubezom, (1981) 4, S. 77-80    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracherussisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-0384; 0131-615x
SchlagwörterKommunikationswissenschaft; Persönlichkeit; Psychologie; Lehrer; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsorganisation; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Effizienz
AbstractAusgehend von der Erkenntnis, dass die Effektivitaet des Lernprozesses auch von den im Unterricht vorherrschenden Sozialformen bestimmt wird, eroertert die Autorin die Voraussetzungen fuer einen kommunikativen Fremdsprachenunterricht, in dem durch partner- und gruppenbezogene Uebungsformen die Persoenlichkeitsbildung des Schuelers gefoerdert wird. Sie begruendet ihre Forderungen damit, dass der herkoemmliche, lehrerzentrierte Fremdsprachenunterricht das Wesen der realen Kommunikationssituation in der Fremdsprache insofern missachtet, als die Kommunikationspartner hier sowohl auf der sprachlichen als auch auf der situativ- emotionalen Ebene in Beziehung treten. Letzterer Bereich wird ihrer Meinung nach im traditionellen Fremdsprachenunterricht nur unzureichend trainiert.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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