High school foreign language study and college academic performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Davis Wiley, Patricia
Titel	High school foreign language study and college academic performance.
Quelle	In: Classical Outlook, 62 (1984) 2, S. 33-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Sekundarschule; Abschlussprüfung; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Latein; Französisch; Spanisch; Hochschule
Abstract	In dieser Untersuchung geht die Autorin dem Verhaeltnis von schulischem Fremdsprachenunterricht und akademischem Erfolg nach. Sie findet, dass diejenigen Schueler, die auf der "High School" Latein, Franzoesisch oder Spanisch belegt hatten, auf dem "College" zu besseren Abschluessen kamen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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