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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorNewby, David
TitelTeaching tense as a notion.
QuelleIn: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 6 (1981) 2, S. 179-196    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0171-5410
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrmaterialaufbau; Funktionale Grammatik; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch; Österreich
AbstractDie Tatsache, dass oesterreichische Englischlehrer bis hin zur Universitaet grosse Schwierigkeiten bei der erfolgreichen Bewaeltigung des englischen Tempussystems haben, fuehrt der Autor nicht allein auf kontrastive Ursachen zurueck, sondern auch auf die Maengel einer strukturalistisch-grammatischen Progression in den Lehrbuechern. Dies wird unter Rueckgriff auf ein weit verbreitetes oesterreichisches Lehrbuch erlaeutert. Um hier Abhilfe zu schaffen, versucht er, eine neue, Sprachfunktionen beruecksichtigende Definition von Tempus zu geben. Die Ergebnisse der Anwendung dieser Neudefinition werden fuer Praesens, Perfekt und Futur in Tabellenform festgehalten.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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