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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorMann, Renate
TitelBestandsaufnahme Lehrbuchtext. Bewertungskriterien fuer den kommunikativen Wert von Lehrbuchtexten fuer den Englischunterricht.
QuelleIn: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 28 (1981) 1, S. 21-29    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7085; 0938-8001
SchlagwörterSituationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrwerkanalyse; Gesprochene Sprache; Pragmatik (Ling); Sprache; Sprachregister; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Schriftsprache; Soziologie
AbstractDa Gestaltung und Auswahl von Lehrbuchtexten fuer die ersten Lernjahre den Erfordernissen des stark erweiterten Textbegriffes entsprechen sollten, will der Beitrag Hinweise fuer eine systematische Lehrbuchanalyse geben. Er kommt zur Zusammenstellung der fuenf Komponenten "Rollentypologie", "Themenbindung", "Faktoren der Sprechsituation", "Textsorten" und "Sprachfunktionen bzw. Sprechakte und Registerwahl", die ausfuehrlich erlaeutert werden und einen vorlaeufigen Kriterienkatalog zur Bewertung der Texte bilden sollen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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