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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenCleghorn, Ailie; Genesee, Fred
TitelLanguages in contact: An ethnographic study of interaction in an immersion school.
QuelleIn: TESOL quarterly, 18 (1984) 4, S. 595-625    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterSchulpolitik; Lehrer; Didaktische Grundlageninformation; Immersion; Soziolinguistik; Sprachverhalten; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Bilingualismus; Politik; Erfahrungsbericht; Kanada
AbstractIn einjaehriger Beobachtung der Interaktion zwischen anglophonen und frankophonen Lehrern einer kanadischen Immersionsschule versuchten die Autoren herauszufinden, ob und in welcher Weise die politischen Entscheidungen in der franko-kanadischen Provinz Quebec auf den Mikrokosmos des Lehrerzimmers durchschlagen. Zur Aufrechterhaltung des Scheins harmonischer Beziehungen nutzten die Lehrer zwei Strategien: Vermeidung jeglichen sozialen Kontaktes zwischen den Gruppen und Verwendung des Englischen als Kommunikationsmittel, wenn Kontakte erforderlich waren. Die Ziele bilingualer Erziehung koennen auf diese Weise gefaehrdet werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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