Foreign language learning in a multilingual setting: The predictability of "the mother tongue effect".

Autor/in	Chumbow, Beban S.
Titel	Foreign language learning in a multilingual setting: The predictability of "the mother tongue effect".
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 22 (1984) 4, S. 287-296Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterialgestaltung; Kontrastive Linguistik; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Muttersprache; Interferenz; Afrika
Abstract	In multilingualen Situationen, wie sie z. B. in Afrika vorkommen, aber auch in Erziehungssystemen mit mehrsprachiger Bildungstradition kann die interferenztraechtige Rolle der Muttersprache an Sekundaersprachen abgetreten werden, wenn der Muttersprache etwa nur ein geringer Prestigewert eigen ist. Mit soziolinguistischen Kriterien versucht der Autor eine Werthierarchie unter den Kontaktsprachen zu bestimmen, um so die Sprache zu eruieren, welche die Funktion der Muttersprache uebernimmt. Durch Quantifizierung der insgesamt neun Faktoren gelingt es, die mit dem hoechsten Punktwert ausgestattete Sprache zu finden und die so erreichte Vorhersage an konkreten Fehlerstatistiken zu validieren. Die Uebereinstimmung der beiden Masse kann als gegeben angesehen werden; Lehrbuchproduzenten und Lehrer sollten aus den Ergebnissen Nutzen ziehen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)