Analysis of the errors committed by Arab university students in the use of the English definiteindefinite articles.

Autor/in	Kharma, Nayef N.
Titel	Analysis of the errors committed by Arab university students in the use of the English definiteindefinite articles.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 19 (1981) 4, S. 333-345Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	arabisch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Didaktische Grundlageninformation; Artikel (Ling); Fehlertheorie; Idiomatik; Kontrastive Linguistik; Linguistik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Arabisch; Hochschule; Interferenz; Kuwait
Abstract	Die am Fachbereich Englisch der Universitaet Kuwait durchgefuehrte Untersuchung zur Anwendung der Artikel im Englischen, deren Ergebnisse fuer den gesamten arabischen Raum gueltig sein sollten, da die Haelfte der Probanden nicht aus Kuwait stammt, baut auf zwei vorausgegangenen Untersuchungen an Sekundarschulen auf. Die Studenten mussten zunaechst einen Lueckentext, der im Anhang wiedergegeben ist, vervollstaendigen. Darueber hinaus wurden Aufsaetze und Uebersetzungsarbeiten der Stichprobe, bei denen 10 aller Fehler auf der falschen Anwendung des Artikels beruhten, zur Auswertung herangezogen. Die beiden frueheren Studien waren zu dem Ergebnis gekommen, dass der bestimmte Artikel noch am besten beherrscht wird, gefolgt vom unbestimmten Artikel, waehrend artikellose idiomatische Wendungen die meisten Schwierigkeiten bereiteten. Zum gleichen Resultat kommt die dritte Studie nur bezueglich des bestimmten Artikels, unbestimmter Artikel und artikelloser Wendungen haben die Rangplaetze getauscht. Nach den Feststellungen des Autors ist eine grosse Anzahl von Fehlern auf Interferenzen aus dem Arabischen zurueckzufuehren. Er schlaegt u. a. deshalb vor, dadurch Abhilfe zu schaffen, dass dieses grammatische Problem kuenftig sowohl im Arabisch- als auch im Englischunterricht intensiv und zusammenhaengend behandelt wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)