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AutorDonnerstag, Juergen
TitelDie Analyse der Metapher auf strukturalistischer Basis im Literaturunterricht des Faches Englisch.
QuelleIn: Die Neueren Sprachen, 80 (1981) 1, S. 73-85    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch; englisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3576; 0342-3816
SchlagwörterSekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Literatur; Semantik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch
AbstractDer Artikel untersucht, wie das Lehrziel, Einsicht in die Spezifik eines literarischen Textes auf der Sekundarstufe Zwei zu vermitteln, verwirklicht werden kann. Aufbauend auf der Definition, dass Kunst ein sekundaeres modellbildendes System ist, wird der einzelne literarische Text als Aeusserung in einem Zeichensystem angesehen, dem Verfremdungsfiguren zurundeliegen. Als ein Beispiel der Verfremdung im Bereich des Signifikats kann die Metapher gelten. Deshalb wird nach der Bestimmung der Begriffe "Sem", "Klassem", "Senem" und "Isotopie" eine durch zahlreiche Beispiele erlaeuterte Isotopieanalyse der Metapher durchgefuehrt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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