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AutorButzkamm, Wolfgang
TitelPraxis und Theorie der traditionellen Einsprachigkeit, oder: die verkappte Zweisprachigkeit.
QuelleIn: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 34 (1981) 3, S. 159-166    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch; englisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3983
SchlagwörterHauptschule; Gymnasium; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernhilfe; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Aufgeklärte Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bilingualismus; Muttersprache
AbstractDer Autor untersucht, inwiefern die Argumente der Verfechter der Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht mit ihrer eigenen didaktisch- methodischen Umsetzung in bestimmten Lehrwerken fuer den Englischunterricht uebereinstimmen. Er kommt zu dem Schluss, dass die empfohlene Praxis mit den Begruendungskomplexen fuer die Einsprachigkeit nicht in Einklang zu bringen ist und empfiehlt, eine Theorie zu entwickeln, die eine Heranziehung der Muttersprache nicht ex negativo begruendet, sondern didaktisch- methodische Ansaetze liefert, die Muttersprache als Lernhilfe einzusetzen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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