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AutorBorn, Renate
TitelThe German strong verbs in first and second language acquisition: Hierarchy for their introduction.
QuelleIn: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 22 (1984) 4, S. 239-252    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken; Tabellen; Vokabular
Spracheenglisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zitate; französische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0019-042x
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrmaterialgestaltung; Ablaut; Deutsch; Gesprochene Sprache; Grammatik; Unregelmäßiges Verb; Vokalreduktion; Fremdsprachenunterricht
AbstractBeobachtungen an gesprochenem Deutsch, denenzufolge die Verwendung von Praeteritalformen hinter den Partizip Perfekt-Formen zuruecktritt, lassen es angezeigt erscheinen, im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht mit dem Partizip Perfekt als Ausdruck der Vergangenheit zu beginnen, zumal die Vokalalternationen gut demonstrierbar sind, wenn man die starken Verben, wie dies die Autorin tut, in vier Klassen einteilt. In bezug auf die Gebrauchshaeufigkeit laesst sich fuer den Konjunktiv eine aehnliche Beobachtung wie fuer die starken Verben machen. Im Deutschen ist der analytische Konjunktiv dabei, den synthetischen Konjunktiv zu verdraengen. Lehrbuchautoren haben hier die Moeglichkeit, durch Beachtung der Sprachwirklichkeit mehr Zeit fuer die Uebung sprechsprachlicher Formen zu gewinnen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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