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AutorenBourguignon, Christiane; Candelier, Michel
TitelRéflexion guidée sur la langue maternelle et apprentissage d'une langue étrangère. Compte rendu d'une expérimentation.
QuelleIn: Les Langues modernes, 78 (1984) 2-3, S. 147-165    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-8376
SchlagwörterEmpirische Forschung; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Metasprache; Polysemie; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Spanisch; Muttersprachlicher Unterricht; Kontrastierung
AbstractDer Artikel berichtet ueber ein Forschungsprojekt, das seit fuenf Jahren vom sprachdidaktischen Zentrum der Universitaet Grenoble III verfolgt wird. Da bei der Zusammenarbeit von Muttersprachen- und Fremdsprachenlehrern erhebliche Defizite bestehen, zeigen die Autoren am Beispiel der polysemen franzoesischen Konstruktion "être und Participe Passé", dass eine Analyse von muttersprachlichen Erscheinungen den Zugang zum fremdsprachlichen System erleichtern kann. Die vielfaeltigen, dabei zum Einsatz kommenden Materialien, die Verbindungen zur spanischen, englischen und deutschen Sprache ziehen, sind im Anhang abgedruckt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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