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AutorThomas, Eberhard
TitelRegnet es wirklich Saeure? Von der Schuelerfrage zur Saeure-Base-Theorie.
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2 (39) (1991) 6, S. 36-44    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0946-2139
SchlagwörterSekundarstufe I; Experiment; Projektunterricht; Unterrichtsmaterial; Anorganische Chemie; Base; Chemie; Chemieunterricht; Nachweis; Neutralisation; Oxidation; PH-Wert; Säure; Schwefelverbindung; Messung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Katalyse; Abgas; Saurer Regen
AbstractDer Autor zeigt eine Moeglichkeit auf, wie am Beispiel des Sauren Regens das Thema "Saeuren - Basen - Neutralisation" im projektorientierten Chemieunterricht der Sekundarstufe I behandelt werden kann. Es werden 10 Experimente mit folgenden Inhalten beschrieben: Erkennen von Saeuren und Laugen mittels Indikatoren, pH- Wert-Messung; Nachweis von Schwefeldioxid und Kohlenstoffdioxid, Oxidation von Stickstoff, Rauchgasentschwefelung, Abgaskatalyse sowie die Reaktion von Pflanzen auf schweflige Saeure.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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