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AutorSchneidewind, Klaus
TitelDidaktische Fotografie. Das Bild als Mittler zwischen Schule und Arbeitswelt.
QuelleIn: Arbeiten + lernen. Technik, 1 (1991) 1, S. 16-19    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0941-536x
SchlagwörterMediendidaktik; Visuelles Medium; Schule; Arbeitsmaterial; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Arbeitswelt; Didaktische Erörterung; Praxisbezug
AbstractEs werden Anregungen gegeben, wie und in welchen Bereichen das Foto vermehrt als Lehr- und Lernmittel im Arbeitslehreunterricht einsetzbar ist. Anhand verschiedener Beispiele wird verdeutlicht, welche didaktische Qualitaet das Foto als Vermittler zwischen dem Lernort Schule und einem Betrieb haben kann und worin die typischen Merkmale dieses Medientyps stecken. Einen besonderen Stellenwert erhaelt das Foto vor allem bei der Durchfuehrung einer Arbeitsplatzerkundung, denn es erlaubt die individuelle Rekonstruktion von gesehenen oder selbst durchgefuehrten Arbeitsablaeufen an einer Arbeitsstelle. Insgesamt kommt der Autor zu dem Schluss: "Schueler koennen den Umgang mit dem Foto als Arbeitsmittel besonders ueben in der begleitenden Dokumentation ihres eigenen Tuns. Die Bilder des selbstgefertigten Fotoprotokolls geben in der Auswertung zusaetzlich Klarheit ueber Fertigungsablaeufe oder sind hilfreiche Vorstellungsstuetzen fuer den schriftlichen Bericht ueber den Arbeitsablauf insgesamt. Zum Bilderwald unserer Tage hat das didaktische Foto eine selektierende, vorstellungsfestigende Funktion und sollte zu Recht seinen Anteil am Schuletat verlangen."
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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