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AutorSchlee, Joerg
TitelDenkfallen. Ueber die Unfruchtbarkeit sonderpaedagogischer Konzepte.
QuelleIn: Die deutsche Schule, 83 (1991) 1, S. 4-14
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BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0012-0731; 0340-4099
SchlagwörterErziehungsstil; Erziehungsziel; Diagnostik; Kritik; Terminologie
AbstractWer Schuelerinnen und Schuelern in ihren individuellen Besonderheiten gerecht werden will, der sollte immer wieder pruefen, ob die verwendeten Begriffe und die theoretischen Konzepte angemessen sind oder ob sie unzureichende oder gar gefaehrliche Zuschreibungen bewirken koennen. Der Aufsatz will dazu herausfordern, die Gueltigkeit der gaengigen sonderpaedagogischen Konzepte zu ueberpruefen.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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