Kann wissenschaftliche Argumentation auf Aktualitaet verzichten? Replik zum Beitrag Identifizierung von Hochbegabung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Moenks, Franz J.
Titel	Kann wissenschaftliche Argumentation auf Aktualitaet verzichten? Replik zum Beitrag Identifizierung von Hochbegabung.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 23 (1991) 3, S. 232-240Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Forschung; Forschungsbereich; Hochbegabung; Diagnose; Diagnostik; Situation
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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