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AutorenKornmann, Reimer; Wagner, Hans-Juergen; Ehret, Dorothee
TitelIst 12 + 5 gleich 5 + 12? Eine Fallstudie zur Diagnostik und Foerderung bei einem speziellen Rechenproblem.
QuelleIn: Zeitschrift für Heilpädagogik, 42 (1991) 12, S. 847-853    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0513-9066
SchlagwörterLernforschung; Förderunterricht; Rechenschwäche; Lernbehinderter
Erfasst vonSekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update1998_(CD); 2001/1
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