Ueber Moeglichkeiten und Grenzen des Einfuehlenden Verstehens als Methode der sonderpaedagogischen Forschung II: Versuch einer Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wember, Franz B.
Titel	Ueber Moeglichkeiten und Grenzen des Einfuehlenden Verstehens als Methode der sonderpaedagogischen Forschung II: Versuch einer Evaluation.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 61 (1992) 4, S. 451-475Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Methode; Psychoanalyse; Verstehen; Kind; Beispiel; Fallbeispiel
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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