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AutorAchour, Christiane
TitelMonsieur Jourdain ou Caliban? Centre et périphérie dans les corpus de textes littéraires au Maghreb.
QuelleIn: Le Français dans le monde, 24 (1984) 189, S. 77-86    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterDidaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Bearbeiteter Text; Lektüre; Literatur; Sprachnorm; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Bilingualismus; Landeskunde; Maghreb
AbstractDie Autorin untersucht die Stellung und die Funktion literarischer Texte im Franzoesischunterricht des Maghreb. Dabei unterscheidet sie zwischen Texten franzoesischer und maghrebinischer Autoren. In einer Analyse maghrebinischer Lehrwerke zeigt sich die untergeordnete Stellung der einheimischen Autoren im Vergleich zu franzoesischen Autoren. Ihre Texte erscheinen in gekuerzter, didaktisierter Form und dienen lediglich der Vermittlung sprachlicher Fertigkeiten. Inhaltlich-kulturelle Aspekte der maghrebinischen Nationalliteratur werden im Unterricht ausser acht gelassen. Nach seiner Ausbildung verlaesst der algerische Schueler daher die Schule mit einer sehr geringen Kenntnis der Nationalliteratur und der Literatur anderer franzoesischsprachiger Laender der Dritten Welt. Die Autorin fordert eine staerkere Einbeziehung einheimischer Literatur in den Franzoesischunterricht und eine eingehende Analyse soziologisch- kultureller Besonderheiten. Anhand von drei Textbeispielen erklaert sie ihr methodisches Vorgehen bei der Analyse maghrebinischer Literatur.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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