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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorButzkamm, Wolfgang
TitelEine Alternative: Muttersprachliche Bedeutungsvermittlung im Englischunterricht.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 41 (1987) 2, S. 74-76    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterBildergeschichte; Sekundarstufe I; Anfangsunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Lehrbuch; Lehrbucharbeit; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Semantisierung; Text; Einsprachigkeit; Neusprachlicher Unterricht; Englisch; Bilingualismus; Muttersprache; Einführung; Kritik
AbstractDas Prinzip der einsprachigen Semantisierung, selbst der liberal gehandhabte Einsatz der Muttersprache unter genereller Beibehaltung der Einsprachigkeit, gilt dem Autor als theoretisch ueberholt. An die Stelle methodischer Monokultur will er die Verpflichtung setzen, darueber nachzudenken, unter welchen Bedingungen und an welchen Stellen die Muttersprache gezielt zum Erwerb der Fremdsprache eingesetzt werden kann. Und das Grundprinzip lautet dabei: Anknuepfen statt Trennen. An einem Stundenbericht, der ueber weite Strecken wortwoertlich aus dem Unterrichtsprotokoll zitiert, macht der Autor deutlich, wie er sich einen Anfangsunterricht vorstellt, der die Muttersprache ohne Scheuklappen einsetzt. In einem theoretischen Nachspann wird erlaeutert, aufgrund welcher Prinzipien es den Schuelern moeglich wurde, die Fremdsprache bei sich "einwurzeln" zu lassen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Muttersprache im Fremdsprachenunterricht.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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