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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorFried, Lilian
TitelBeeinflussen Kindergartenerzieher die Sprachentwicklungsfortschritte von Kindergartenkindern? : Laengsschnittliche Evaluationsstudie eines Foerderprogramms.
QuelleIn: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 35 (1988) 1, S. 18-26    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-183x
SchlagwörterErziehung; Förderung; Kind; Kindergarten; Vorschule; Kindergärtnerin; Sprachentwicklung; Sprachverhalten; Forschungsprojekt
AbstractBei der laengsschnittlichen Evaluation einer programmgeleiteten Sprachfoerderungsmassnahme interessiert der moderierende Einfluss des Erzieherverhaltens. Vor dem Hintergrund der Ergebnisse kompensatorischer Vorschulerziehung und der juengeren Spracherwerbsforschung werden zwei Messinstrumente zum erzieherischen Engagement und Sprachvorbild entwickelt, deren Messguete den Anforderungen entspricht. Es werden 17 Kindergaertnerinnen vermittelts dieser Skalen eingeschaetzt. Die kurz- und langfristigen Moderatoreffekte auf die Lautbildungsentwicklung von 91 stammelnden Kindergartenkindern werden geprueft.
Erfasst vonProjektgruppe Fachinformation Bildung, Berlin
Update1998_(CD); 2001/1
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