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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSchibel, Wolfgang
Titel" Geziemt es dem weiblichen Geschlecht, heidnische Autoren zu lesen?" Humanismus und Frauenbildung in der fruehen Neuzeit.
QuelleIn: Der altsprachliche Unterricht, 35 (1992) 6, S. 37-59    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-6670
SchlagwörterBildungstheorie; Humanistische Bildung; Mädchenbildung; Sachinformation; Text; Latein; Geschichte (Histor); Frauenbildung; Frühe Neuzeit
AbstractMoeglichkeiten und Grenzen weiblicher Bildung im Zeitalter des Humanismus untersucht der folgende Beitrag am Beispiel dreier Texte bedeutender Erziehungstheoretiker, die jeweils fuer verschiedene Adressaten schreiben: Waehrend Leonardo Bruni sich an die gebildete Fuerstin wendet, die er - ebenso wie ihren Gatten - fuer die neue Bewegung zu gewinnen sucht, entwirft Juan Luis Vives ein Erziehungsprogramm fuer junge Maedchen, das Nonnen- und Hausfrauenbildung im Zeichen der Sozialdisziplinierung des fruehmodernen Staates verschmilzt. Unter religioesem Vorzeichen fordert der grosse Paedagoge Jan Amos Comenius eine Verbesserung der Frauenbildung, ohne an gesellschaftliche Konsequenzen fuer die Stellung der Frau zu denken. Die ausgewaehlten Texte eignen sich vorzueglich als Diskussionsgrundlage fuer eine Debatte um eine besondere weibliche Bildung: Andersgeartete historische Verhaeltnisse helfen den Blick schaerfen fuer die Problematik der Frauenbildung in unserer Zeit.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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