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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorRossa, Eberhard
TitelVom fremd- zum selbstbestimmten chemischen Experimentieren.
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 3 (40) (1992) 14, S. 12-15    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0946-2139
SchlagwörterBildungswert; Beobachtung; Sekundarstufe I; Schüler; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsmaterial; Chemie; Experimentelle Chemie; Kommunikative Kompetenz; Didaktische Erörterung
AbstractDer legitime Anspruch auf einen breiten Gestaltungsspielraum der experimentellen Schuelerarbeit laesst sich im traditionellen Unterricht, der im Regelfall allen denselben Arbeitstakt diktiert, nicht verwirklichen. Bedingungen fuer selbstbestimmtes Arbeiten sind ueberschaubare Aufgaben mit ungewissem Ausgang. Eigene Loesungsvorschlaege als Voraussetzung fuer die "Starterlaubnis", Einzelarbeit nach individuellem Loesungsplan, freie Verfuegung ueber die eingeraeumte Zeit, die Moeglichkeit, beim Bewusstwerden von Irrtuemern neu zu beginnen sowie die Verteidigung des Ergebnisses.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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