Partner-Unterricht oder kleinere Klassen? Zum flexiblen Einsatz freier Ressourcen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mund, Helmut A.
Titel	Partner-Unterricht oder kleinere Klassen? Zum flexiblen Einsatz freier Ressourcen.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 6 (1992) 3, S. 257-270Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Pädagogische Forschung; Vergleich; Klassengröße; Leistungsdifferenzierung; Team-Kleingruppen-Modell; Teamteaching; Differenzierung; Partnerunterricht; Effektivität; Fachspezifik
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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