Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Langer, Thomas |
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Titel | Lernen als Funktion des Vorwissens in der Orientierungsstufe. Wege der Erkundung. |
Quelle | In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 20 (1992) 11, S. 476-483 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0170-0944; 0342-7404 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Erfahrung; Lernpsychologie; Orientierungsstufe; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Lernprozess; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Analyse; Bedeutung; Leistung |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 1994_(CD) |