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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorWoelfel, Wilhelm
TitelEnglischunterricht in der Grundschule?
QuelleIn: Pädagogische Welt, 44 (1990) 2, S. 49-50    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterFrühbeginn; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Lehrerfortbildung; Lernen; Handlungsorientierung; Lernziel; Sachinformation; Einsprachigkeit; Englisch; Leistungsmessung; Österreich
AbstractDie Ankuendigung des bayerischen Kultusministeriums vom Dezember 1988, den Beginn des Englischunterrichts in die Jahrgangsstufen 3 und 4 der Grundschule vorzuverlegen, ist Anlass zu grundsaetzlichen Ueberlegungen zum Fruehbeginn des Fremdsprachenunterrichts in Europa. Als Zielsprache kommt nur Englisch in Frage, das sich schon zur lingua franca herausgebildet hat. Hoerverstehen und Sprechen sind die einzigen beiden Fertigkeiten eines handlungsorientierten Unterrichts, dessen primaeres Ziel die Motivation zur Beschaeftigung mit einer Fremdsprache ist. Der Erwerb der Fremdsprache vollzieht sich ausschliesslich ueber die Einsprachigkeit; eine regelrechte Leistungskontrolle findet nicht statt. Jedoch kommt das Prinzip der verteilten Wiederholung zur Anwendung, wodurch die fehlenden Leistungskontrollen aufgefangen werden koennen. Fortbildungsveranstaltungen sind anzubieten, um die Kenntnisse der Lehrer ueber das Gymnasialniveau hinaus anzuheben. Ein Blick auf das seit dem Schuljahr 1983/84 in Oesterreich praktizierte Modell zeigt, dass grosse Erfolge erzielbar sind.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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