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AutorWode, Henning
TitelDie Entwicklung des sprachlichen Hoerens und seine Bedeutung fuer einen zeitgemaessen Deutschunterricht.
QuelleIn: Der Deutschunterricht, 42 (1990) 5, S. 19-34    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2258
SchlagwörterForschung; Lernen; Sachinformation; Hören; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Fonetik; Fonologie; Linguistik; Psycholinguistik; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Fremdsprache; Hörverständnis; Bilingualismus; Interferenz
AbstractWegen der zunehmenden Mobilitaet in der Europaeischen Gemeinschaft sollten auch Deutschlehrer ueber spracherwerbliche Phaenomene informiert sein. Fuer den Bereich des Hoerverstehens will der Aufsatz das noetige Hintergrundwissen bereitstellen. Grundsaetzlich wird davon ausgegangen, dass allein eine universelle Spracherwerbstheorie befriedigende Antworten auch fuer sprachunterrichtliche Probleme geben kann. Im Falle der Sprachperzeption bedeutet dies, dass zweisprachliche Laute durch das Raster der Erstsprache wahrgenommen werden. Der Erstsprachenerwerb beginnt seinerseits vor Einsatz der eigentlichen Sprechphase (1.0 Jahre), indem der vielseitige auditive Apparat der Kinder, der zunaechst auch beliebige Lauteinheiten rezipieren kann, die nicht zum Bereich der Erstsprache gehoeren, allmaehlich nicht-distinktive Elemente ausblendet, bis es zu einer kategorialen Lautwahrnehmung kommt. Die vorliegenden Forschungsergebnisse lassen den Schluss zu, dass diese genetisch angelegte Diskriminationsfaehigkeit nicht voellig verloren geht, so dass auch Erwachsene in der Lage sind, auf kognitivem Weg zu guten Ergebnissen kommen zu koennen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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