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AutorWielpuetz, Hans J.
TitelUeben und Foerdern. Oder: Der Glaube an die vielen Aufgaben.
QuelleIn: Grundschule, 22 (1990) 10, S. 50-52    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterFörderung; Grundschule; Primarbereich; Übung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht
AbstractDie Notwendigkeit des Uebens in der Grundschule steht ausser Frage. Diskutiert aber werden die verschiedenen Formen der Uebungspraxis. Hier werden unterschiedliche didaktische Schwerpunkte unterschieden, dabei insbesondere automatisierendes von operativen Ueben differenziert, produktives, kreatives Ueben von differenzierenden, individuellen Ueben abgehoben. Auch die sog. Selbstkontrolle wird als probelmatische Form diskutiert.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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