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AutorWeber-Peukert, Gisela
TitelBedeutung des optischen Differenzierungsvermoegens fuer die Entwicklung von Primaten - ein Schuelerversuch fuer den Biologieunterricht in der Sekundarstufe II.
QuelleIn: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 43 (1990) 6, S. 363-367    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5866
SchlagwörterEthologie; Sekundarstufe II; Schüler; Experiment; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Biologie; Evolution; Mensch; Optisches Differenzierungsvermögen; Sehen
AbstractEin Schuelerversuch zum optischen Differenzierungsvermoegen wird vorgestellt, der sich zum Einsatz in den Themenbereichen 'Humanethologie' bzw. 'Evolution' eignet. Den Schuelern werden hierbei zehn Flaechen vorgelegt, die gemaess ihrem Flaecheninhalt in einer Rangfolge geordnet werden muessen. Da sich die Flaecheninhalte zweier in der Rangfolge benachbarter Flaechen lediglich um etwa 5% unterscheiden, bleibt allein die intuitive Schaetzung. Jeder Schueler kann dann aus der von ihm benannten Anordnung einen Rangkoeffizienten berechnen, der zwischen -1 (voellig falsch), 0 (zufaellig) und +1 (voellig richtig) variiert. Zwei alternative Einbettungen des Versuchs in die Einheit 'Evolution zum Menschen' sind beschrieben, ein Arbeitsblatt zum Versuch sowie Sachinformationen, didaktische und methodische Ueberlegungen liegen bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Untersuchung der Faehigkeit des menschlichen Auges, die Inhalte verschiedener Flaechen miteinander zuvergleichen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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