Probleme der Entwicklung mathematischen Wissens im Unterricht - an einer Analysisstunde betrachtet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Steinbring, Heinz
Titel	Probleme der Entwicklung mathematischen Wissens im Unterricht - an einer Analysisstunde betrachtet.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 36 (1990) 3, S. 4-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Aktivität; Lernen; Beispiel; Anfangsunterricht; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsprozess; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Analytische Mathematik; Mathematikunterricht; Entwicklung
Abstract	Der Autor stellt den Verlauf einer Doppelstunde vor, die in das Gebiet der Extrema einfuehrt. In einem Anhang sind das Tonbandprotokoll sowie die Struktur der Stunde zu finden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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