Die Analyse von Interaktion und Wissen im Mathematik= - Unterricht und die Grenzen der Lehrbarkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Seeger, Falk
Titel	Die Analyse von Interaktion und Wissen im Mathematik= - Unterricht und die Grenzen der Lehrbarkeit.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 11 (1990) 2, S. 129-158Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Lernfähigkeit; Interaktion; Lernprozess; Lerntheorie; Didaktik; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Analyse
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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