Der Nord-Sued-Konflikt als Herausforderung fuer die Bildungsarbeit.

Autor/in	Seitz, Klaus
Titel	Der Nord-Sued-Konflikt als Herausforderung fuer die Bildungsarbeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 13 (1990) 4, S. 2-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6469
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64693
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Ideologiekritik; Bildungsarbeit; Interkulturelle Kommunikation; Informationsgesellschaft; Medien; Bildungsangebot; Entwicklungspädagogik; Schule; Lernen; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Aufklärung (Information); Verantwortung; Weltbild; Eine Welt; Entwicklungspolitische Bildung; Nord-Süd-Beziehung; Nord-Süd-Konflikt; Politik; Politische Bildung; Weltgesellschaft; Globalität; Konzeption; Theorie; Welt
Abstract	Die Ziele, mit der die entwicklungspolitische Bildung angetreten war, weltinnenpolitische Sensibilität und Handlungskompetenz im Horizont internationaler Solidarität zu fördern, konnten trotz einer beachtlichen Ausweitung entwicklungspolitischer Bildungsbemühungen nicht eingelöst werden. Und deshalb muß man wohl doch feststellen, daß das Bildungswesen die Herausforderung durch den Nord-Süd-Konflikt noch nicht angemessen angenommen hat. Die bloß additive Ergänzung weltpolitischer Themen im Bildungsangebot der Schulen oder im Angebotsspektrum der Medien ist allein noch keine ausreichende Antwort auf diese Herausforderung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)