Lesestrategien und ihre Entwicklung im 1. Schuljahr. Zwei Fallbeispiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scheerer-Neumann, Gerheid
Titel	Lesestrategien und ihre Entwicklung im 1. Schuljahr. Zwei Fallbeispiele.
Quelle	In: Grundschule, 22 (1990) 10, S. 20-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Laborschule; Lernverhalten; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutsch; Lesen; Lesenlernen; Entwicklung; Strategie; Information; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Das Leseverhalten von Grundschulkindern wird analysiert und ausgewertet. Das dabei angewandte Verfahren - Transkription von Tonbandprotokollen - ermoeglicht es, Entwicklungen von fruehen Lesestrategien zu erkennen. Interessant ist die Vielzahl von Informationsquellen, die den Leseanfaengern im Prozess des Erlesens zur Verfuegung stehen und die individuell benutzt werden koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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