Rituale - ein ABC sozialer Formsprache in der Schule.

Autor/in	Roebe, Edeltraud
Titel	Rituale - ein ABC sozialer Formsprache in der Schule.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 4 (1990) 33, S. 7-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Sozialisation; Schulanfang; Schule; Schulpädagogik; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Disziplin (Ordnung); Schülerleistung; Unterrichtsmaterial; Norm; Ritual; Didaktische Erörterung; Leistung; Schulanfänger
Abstract	Diskutiert werden verschiedene traditionelle Rituale, die im Unterrichtsgeschehen eine wichtige Rolle spielen, sowie die Moeglichkeit zum kritischen Umgang mit diesen Ritualen. Im ersten Teil werden die wichtigsten Rituale - Hoeflichkeits-, Disziplinierungs- oder Leistungsrituale - auf allgemeine Weise vorgestellt. Anschliessend folgt eine kritische phaenomenologische Definition des Begriffs "Ritual". Es wird deutlich, dass Rituale Symbolhandlungen sind, die sich nicht ueber Sprache, sondern ueber gestische Handlungen vermitteln. Dieser nonverbale Charakter, der rational nicht hinterfragbar ist, birgt auch die Gefahren, die Rituale mit sich bringen. Vor dem Hintergrund dieser Problematik geht es dann speziell um solche Rituale, die den Schulanfang bestimmen. Hier wird auf die Tatsache aufmerksam gemacht, dass Rituale und Regeln erst dann erzieherische Relevanz haben, wenn sie innerhalb des Lehrerkollegiums aber, auch zwischen Lehrern und Schuelern, immer wieder kritisch reflektiert und so als veraenderbare Ordnungsmechanismen des Zusammenlebens transparent gemacht werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)