Neue Musik in der Grundschule.

Autor/in	Reusner, Clemens von
Titel	Neue Musik in der Grundschule.
Quelle	In: Grundschule, 22 (1990) 4, S. 50-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Übung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Avantgarde; Bewegungsklang; Grafische Notation; Klangspiel; Musik; Notation; Punktklang; Grafische Darstellung; Ligeti, Gyoergy
Abstract	Schon in der Grundschule kann der Einbezug Neuer Musik in den Musikunterricht als Ausgangspunkt fuer vielfaeltige Lernchancen genutzt werden. Der Autor begruendet, warum nicht die zwoelftoenigen resp. seriellen Werke, sondern die anschliessend entwickelten, von einer neuen Zweitstruktur gepraegten Kompositionsverfahren, die insgesamt der "Subjektivitaet der ausfuehrenden Musiker/ innen einen groesseren Stellenwert" geben, den kindlichen Moeglichkeiten im Rahmen eines handlungsorientierten Unterrichts entgegenkommen. Hierbei spielt auch die vorherrschend graphische Notation, die eine grosse "Gestaltaehnlichkeit" zum Klanggeschehen aufweise, eine Rolle. Anschliessend skizziert der Autor eine Unterrichtseinheit, in der - ausgehend von der Unterscheidung von Punkt- und Bewegungsklang - eigene Klanggestaltungsversuche angestellt und eine graphische Notation dafuer ausprobiert wurde. Hinzu kam die Auseinandersetzung mit Werken von Ligeti und Berio und die Produktion einer Klanggeschichte. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Neue Musik in der Grundschule.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)