Der Film als methodischer Weg im Musikunterricht.

Autor/in	Raithel, Hermann
Titel	Der Film als methodischer Weg im Musikunterricht.
Quelle	In: Musik & Bildung, 22 (1990) 6, S. 346-349Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Film; Videofilm; Visuelles Medium; Schulnote; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Lehrfilm; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Bild; Musik; Musikunterricht; Britten, Benjamin; Mozart, Wolfgang Amadeus
Abstract	Der in anderen Faechern selbstverstaendlich und regelmaessig praktizierte Einsatz von Filmen und Videos ist im Musikunterricht noch recht selten, was nach Ansicht des Autors weitgehend auf den Mangel an geeignetem Material zurueckzufuehren ist. Immerhin ist einiges verfuegbar. Der Autor zeigt an drei verschiedenen Beispielen auf, welche unterschiedlichen methodischen Ansaetze sich mit vorliegenden Filmen resp. Videos verfolgen lassen: 1. Der Mozartfilm "Amadeus" kann z. B. durch eine Personenmosaik oder ein Soundtrack- Puzzle, dem Notenausschnitte zugeordnet werden muessen, vorbereitet werden. 2. Bei dem Film zu Brittens "The Young Persons Guide to Orchestra" kann man die Schueler die Instrumente mitschreiben und ein beigefuegtes Arbeitsblatt ausfuellen lassen. 3. Die Videoserie "Musik in ihrer Zeit" kann von den Schuelern kritisch mit Hilfe von Leitfragen und dem zuvor im Unterricht erworbenen Wissen unter die Lupe genommen werden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der Film als methodischer Weg im Musikunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)