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Sonst. PersonenKueck, Doerte (Mitarb.); u.a.
TitelNeue Wege in der sonderpaedagogischen Arbeit?
QuelleIn: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 17 (1988) 1, S. 10-21    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0173-5381
SchlagwörterFörderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Regelschule; Lehrer; Sonderschule; Sonderpädagoge; Kooperation; Theoretische Schrift; Veränderung; Lernbehinderter
AbstractZur veraenderten Situation der Schule fuer Lernbehinderte wurden mehrere Lehrer befragt. Ihre Antworten werden aufgefuehrt und reflektiert. Wichtigste Ergebnisse sind: Alle Sonderpaedagogen sehen neue Aufgabenfelder hauptsaechlich in den Bereichen Kooperation mit der Regelschule, Fruehdiagnostik und - foerderung sowie Foerderdiagnostik, in denen neue Kompetenzen zu erwerben sind.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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