Ueber das Fach, den Tag, die Stunde hinaus. Faecheruebergreifendes Arbeiten im Vorbereitungsdienst i. in d. Schule.

Autor/inn/en	Mueller, Wolfgang; Nuding, Anton; Schiele, Wolfgang
Titel	Ueber das Fach, den Tag, die Stunde hinaus. Faecheruebergreifendes Arbeiten im Vorbereitungsdienst i. in d. Schule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 16 (1990) 6, S. 22-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Studienseminar; Exemplarisches Lernen; Sachinformation; Fächerübergreifender Unterricht; Sachunterricht; Erfahrungsbericht
Abstract	Faecheruebergreifendes Arbeiten und Lernen im Vorbereitungsdienst will die Einzelfachdidaktiken nicht ersetzen, aber ergaenzen und bereichern. Am Beispiel des Themas "Erfahrungsbereich Wasser" werden die Ziele eines solchen Vorhabens erlaeutert. Faecheruebergreifendes Arbeiten bemueht sich (1) um die Integration von Inhalten, Fragestellungen und Methoden vorhandener Ausbildungsfaecher, erfordert (2) die Kooperation unter den Ausbildern und zwischen Ausbildern und Anwaertern, soll (3) die Fachdidaktiken ergaenzen und integrieren sowie (4) in die Schulwirklichkeit hinauswirken. Dazu wird der klassische Weg sinnvollen Lernens vom Erlebnis des Gegenstands ueber die Information, die Erarbeitung von Wissen an einem exemplarischen Thema bis zur Mitteilung der Ergebnisse beschritten. Es wird betont, dass es sich hier nicht um eine Feiertagsdidaktik handelt, weil naemlich vieles in den alltaeglichen Unterricht uebertragen werden kann.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)