"Die Kinder in einer inneren und aeusseren Ordnung bergen.".

Autor/in	Lichtenstein-Rother, Ilse
Titel	"Die Kinder in einer inneren und aeusseren Ordnung bergen.".
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 4 (1990) 33, S. 31-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Interview; Persönlichkeitsbildung; Schulanfang; Schulleben; Schulform; Grundschule; Primarbereich; Disziplin (Ordnung); Lernprozess; Lerntheorie; Soziales Verhalten; Unterrichtsmaterial; Humanismus; Ritual; Didaktische Erörterung; Regel; Lichtenstein-Rother, Ilse
Abstract	Das vorliegende Interview diskutiert anhand des Themas "Schulanfang" wichtige didaktische Aspekte von Schule und Lernen. Zunaechst wird deutlich gemacht, dass das Schuelersein das Kindersein bereichern soll und dass deshalb jedes Kind als Individuum ernst genommen werden muss. Daraus folgt, dass die Schule nicht nur eine Unterrichtsstaette sein darf, sondern ein humaner paedagogischer Raum fuer Selbsterfahrung und Ichaufbau sowie fuer den Aufbau sozialer Verantwortlichkeit im gemeinsamen Handeln. Vor dem Hintergrund dieser Forderungen wird dann kurz die Bedeutung von Ordnung diskutiert. Hier wird klar, dass die Schule im Gegensatz zur Auffassung der antiautoritaeren Paedagogik Ordnungen und Regeln vermitteln soll, weil der Gewinn einer sinnvollen Erziehung nur moeglich ist ueber die Herstellung verbindlicher Lebens- und Lernformen. Gleichzeitig wird aber auch betont, dass mit diesen Regeln keine vorgegebenen, statischen Ordnungsmechanismen des Lehrens und Lernens gemeint sein koennen. Die Regeln sollen sich erst aus einem demokratischen Lernprozess ergeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)