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AutorKemmelmeyer, Karl-Juergen
TitelDas Musikbuch als Medium des Unterrichts. Was erwarten Schulbuchautoren von ihren Lesern?
QuelleIn: Musik & Bildung, 22 (1990) 6, S. 341-344    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0027-4747
SchlagwörterLernprozess; Unterrichtsplanung; Lehrmittel; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Musik; Musikunterricht; Herstellung; Kontinuität; Didaktische Erörterung; Konzeption
AbstractDieses engagierte Plaedoyer fuer den regelmaessigen und kontinuierlichen Einsatz von Schulbuechern im Fach Musik (ebenso wie in anderen Faechern auch) stammt von einem Mitherausgeber des Unterrichtswerkes "Spielplaene". Er zaehlt die Vorteile des Buches gegenueber kopierten Zetteln und Klassensaetzen auf: die Gewaehrleistung systematisch aufeinander aufbauender Lernkontinuitaet, die Moeglichkeit fuer die Schueler, selbstaendig weiterzulesen, die optische Praesentation des Stoffes, die mit der Wertschaetzung eng zusammenhaengt, die enorme Arbeitserleichterung fuer den Lehrer u. a. Das von ihm mitherausgegebene Schulbuch stellt er vor, d.h., er schildert die zugrundeliegende didaktisch-methodische Konzeption und deren Versuch, an den vielfaeltigen musikalischen Vorerfahrungen der Schueler anzuknuepfen und sie weiterzuentwickeln. Weiterhin beschreibt er den zeit-, kosten- und arbeitsaufwendigen Weg von der Konzeption zur Herausgabe eines solchen Lehrwerkes (Medienpaketes) und skizziert seine Einsatzmoeglichkeiten im Unterricht.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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