PICCOLO. Erfassen und Stärken von positiven Eltern-Kind-Interaktionen.

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Autor/in	Watson, Michael
Sonst. Personen	Keller-Schuhmacher, Kathrin
Titel	PICCOLO. Erfassen und Stärken von positiven Eltern-Kind-Interaktionen.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2019) 1, S. 26-32Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Elternbildung; Kooperation; Sonderpädagogik; Kind-Eltern-Beziehung; Frühpädagogik; Elternbildung; Sonderpädagogik; Kooperation
Abstract	PICCOLO (Roggman et al., 2013a) ist ein Verfahren zur Erfassung und Stärkung positiver Eltern-Kind-Interaktionen bei Kindern im Alter von 10-47 Monaten. Ursprünglich entwickelt für Fachpersonen in Hausbesuchsprogrammen in den USA, die Mütter und Väter darin unterstützen, ihr Interaktionsverhalten an der kindlichen Entwicklung zu orientieren, kann es auch eingesetzt werden, um die Auswirkungen von Programmen zur Elternbegleitung zu evaluieren. In der Aus- und Weiterbildung eignet es sich zur Auseinandersetzung mit und zur Optimierung von eigenem Interaktionswissen und entsprechenden Fertigkeiten. Das Verfahren zeichnet sich durch seine leichte Erlernbarkeit aus.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/2

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