Datengestützte Qualitäts- und Studiengangentwicklung an der Universität Bremen.

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Autor/inn/en	Hoffmeister, Thomas; Weßels, Christian
Titel	Datengestützte Qualitäts- und Studiengangentwicklung an der Universität Bremen.
Quelle	In: Qualität in der Wissenschaft, 12 (2018) 2/3, S. 63-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3041
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Vergleich; Datenanalyse; Akkreditierung; Kennzahl; Qualitätsmanagement; Studiengang; Hochschule; Entwicklung; Qualität; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Bremen; Deutschland
Abstract	Im Beitrag verstehen die Autoren Systemakkreditierung als Möglichkeit, die Steuerung und Entwicklung von qualitativ hochwertiger Lehre wieder stärker in die Universität selbst zu verlagern. Hierzu wurde ein Monitoring-System entwickelt, das dazu beitragen soll, Studiengänge evidenzbasiert und kontinuierlich zu verbessern. Dargestellt werden sowohl die technischen Herausforderungen an ein datengestütztes Monitoring als auch die Einbindung der Ergebnisse in QM-Gespräche. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2019/2

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