Zur Rekonstruktion des Verhältnisses zwischen akademischer Handlungsgrammatik und beruflichem Handeln. Skizze eines Zusammenhangs am Fall Wirtschaftsinformatik.

Autor/in	Matthies, Annemarie
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Soziologie
Titel	Zur Rekonstruktion des Verhältnisses zwischen akademischer Handlungsgrammatik und beruflichem Handeln. Skizze eines Zusammenhangs am Fall Wirtschaftsinformatik.
Quelle	Halle (2018), 18 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Der Hallesche Graureiher. 2018-02
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	0945-7011
Schlagwörter	Bildungsnachfrage; Curriculum; Wirtschaftsinformatik; Arbeitskräfteüberschuss; Berufsanalyse; Berufsfeld; Neuer Beruf; Wirtschaftsinformatiker; Hochschulbildung; Studium; Wissenschaftssoziologie; Akademikerberuf; Wissenschaftsdisziplin; Akademiker; Fachrichtung; Hochschulabsolvent
Abstract	"Im Zuge der aktuellen Diskussion um (Über-)Akademisierungsprozesse in der BRD geraten die Hochschulen primär in ihrer Funktion als auf einen externen Bedarf gerichtete Ausbildungsinstitution in den Blick. Dem gegenüber wird hier die Frage nach der Rolle, die die akademische Ausbildung im Sinne einer Lehre von Disziplinen in Fächern für die Entstehung eines Bedarfs nach ihren Absolventen spielt, gestellt. Hierfür werden grundlegende theoretische Zusammenhänge zwischen Disziplin, Fach, beruflicher Handlungsgrammatik und beruflichem Handeln mit besonderem Fokus auf der Bedeutung des Curriculums rekonstruiert. Am Fall der Wirtschaftsinformatik wird dann gezeigt, inwiefern die Hochschulen selbst im Falle dezidiert anwendungsorientierter, auf wirtschaftliche Bedarfe gerichteter Fächer aktiv beteiligt sind an der Erschaffung von gesellschaftlichen Handlungsproblemen, welche eine akademische Ausbildung dann notwendig machen." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2019/1