Kooperation gestalten. Bedingungen und Typen multiprofessioneller Zusammenarbeit.

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Autor/in	Kullmann, Harry
Titel	Kooperation gestalten. Bedingungen und Typen multiprofessioneller Zusammenarbeit.
Quelle	In: Lernende Schule, 21 (2018) 81, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Lehrerkooperation; Didaktik; Unterrichtsentwicklung; Unterricht
Abstract	Die Formen bzw. Typen der multiprofessionellen Zusammenarbeit in Schulen sind so vielfältig wie die Schulen selbst. Im Beitrag werden ausgewählte Systematiken vorgestellt, die zur Ableitung von Entwicklungszielen oder als Reflexionsanregungen dienen können. Die Darstellung erfolgt entlang von vier Ebenen der Schulqualität sowie unter Illustration von Interviewaussagen aus einer inklusiv arbeitenden Grundschule.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1

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